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综合馆
普通高中化学课堂教学价值取向的定位研究
  • 摘要

    基于课堂教学价值取向的时代性、多样性,依据我国新时期对教育改革和发展的新目标、对学生成长与发展的新要求,结合化学学科的独特育人价值对高中化学课堂教学价值取向进行定位,并从各教学要素的视角进行阐述,构建评价体系.

  • 作者

    法浩  姚斌 

  • 作者单位

    徐州高级中学 江苏 徐州 221009

  • 刊期

    2017年12期

  • 关键词

    课堂教学价值取向  高中化学  立德树人  化学学科核心素养 

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34.229.175.129