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综合馆
基于学科核心素养的真实探究课堂构建——以"一瓶抗酸药引发的探究"为例
  • 摘要

    以"一瓶抗酸药引发的探究"一课为例,阐述了如何基于核心素养培养,从目标定位、资源整合、情境创设、活动设计、有效评价等环节,设计、构建真实的探究课堂.

  • 作者

    朱征  刘江田 

  • 作者单位

    南京外国语学校 江苏 南京 210008/南京市教学研究室 江苏 南京 210001

  • 刊期

    2017年12期

  • 关键词

    核心素养  探究课堂  设计 

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34.203.28.212