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综合馆
化学平衡图像的教学价值及其实现策略
  • 摘要

    从化学平衡图像习题训练式教学现状的不足,立足教材系统地分析了化学平衡图像产生的本质、作用、依据及图像的教学隐喻,就如何通过优化图像教学将学生的“未知”、“已知”和“能知”几个方面合理连结起来,提出了用好“归纳法,‘基’‘能’并重;识图先画图,‘促,“悟’并行和变式强化”3个切实有效推动学生观念、知识与技能自主建构的教学要点.

  • 作者

    王新文  龚颖潮 

  • 作者单位

    南京市天印高级中学 江苏南京211100/江宁教研室 江苏南京211100

  • 刊期

    2014年21期 PKU

  • 关键词

    化学平衡图像本质  化学平衡图像作用  化学平衡图像教学 

参考文献
  • [1] 宋心琦. 普通高中课程标准实验教科书:化学(必修2). 北京:人民教育出版社, 2007
  • [2] 宋心琦. 普通高中课程标准实验教科书:化学反应原理(选修4). 北京:人民教育出版社, 2007
  • [3] 中华人民共和国教育部. 普通高中化学课程标准(实验). 北京:人民教育出版社, 2003
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