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综合馆
实验对化学概念学习的促进作用——以“胶体”教学为例
  • 摘要

    以苏教版《化学1》“胶体”的教学为例,分析化学概念的教学中怎样创设实验情境,将微观世界的变化以宏观的现象展现出来,促进学生对化学概念的理解.

  • 作者

    李发顺 

  • 作者单位

    宁波滨海国际合作学校 浙江宁波315830

  • 刊期

    2013年10期 PKU

  • 关键词

    化学概念  胶体  分类思想  化学实验  教学设计 

参考文献
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52.91.221.160