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综合馆
基于手持技术的“离子反应及其发生条件”教学研究
  • 摘要

    利用手持技进行实验设计,在离子概念建立环节开展实验探究,利用练习—反馈策略,在离子概念应用环节开展探究,转化学生的迷思概念,完成了课标指出“通过实验事实认识离子反应及其发生条件”的要求.

  • 作者

    白涛  马红艳  魏群 

  • 作者单位

    四川南充高级中学 637000/四川省教育科学研究所 成都610225

  • 刊期

    2013年4期 PKU

  • 关键词

    手持技术  电导率  离子反应  迷思概念  实验探究 

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3.233.215.231