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综合馆
酸雨教学实验的新设计
  • 摘要

    基于建构主义思想设计一组实验,让学生自主建构酸雨的概念(酸雨基准确定的依据),用实验验证硫酸型酸雨放置时pH下降的事实.简要阐明酸雨判断(pH≤5.6)的理论依据,讨论分析模拟雨水(空气饱和蒸馏水)pH <5.6的原因、大气中CO2浓度变化对雨水pH的影响,介绍学术界提出的对酸雨基准的建议.作为一种工具,传感器技术在学习中的作用应当是参与知识的建构,而不仅仅是获取信息的手段.

  • 作者

    王栋 

  • 作者单位

    华东师范大学附属东昌中学,上海,200120

  • 刊期

    2018年10期 PKU

  • 关键词

    酸雨教学  实验设计  酸雨基准  pH传感器 

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3.84.186.122