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综合馆
新课标视野下高中化学教学设计的探索——以“甲烷”为例
  • 摘要

    以“甲烷”为例设计教学,有效统整情境、活动、知识、评价和素养五个方面.根据知识内容特点,确定教学中要侧重发展的核心素养维度;以此为导向创设教学情境,围绕情境设计活动;由活动驱动广义知识生成,并进行即时评价以实现“教、学、评”一体化.有效促进学生核心素养发展,也由此为新课标视野下的高中化学教学设计带来新思路.

  • 作者

    楼文暇  赵雷洪 

  • 作者单位

    浙江师范大学教师教育学院,浙江金华,321004

  • 刊期

    2018年10期 PKU

  • 关键词

    核心素养  情境教学  评价  教学设计  甲烷 

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3.84.186.122