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综合馆
语义波三维图像在学科知识与教学设计评估中的应用——以职前教师“原电池”教学为例
  • 摘要

    澳大利亚社会学家Karl Maton在Berbstein的语码理论基础上创立了“合法化语码理论”,并将其中的语义性原则应用于学校教学研究中.首先介绍了合法化语码理论、语义性源起,之后在语义波二维图像基础上发展三维图像,并将该理论用于职前教师化学课堂教学评估.研究发现,该模型有助于反映课堂教学中知识的抽象程度和符号程度,有助于立体化展示并评估职前教师的学科知识和课堂教学设计.

  • 作者

    刘运航  丁伟 

  • 作者单位

    华东师范大学教师教育学院,上海,200062

  • 刊期

    2018年10期 PKU

  • 关键词

    语义波三维图像  三重表征  学科知识  教学设计  教学评估 

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3.84.186.122