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综合馆
化学课堂师生对话中话语权的研究
  • 摘要

    以12节化学公开课为研究样本,从话语量、话语类型、话语结构等维度建立分析框架,研究师生对话中话语权的样态.发现教师普遍具有对话意识,教学过程能以对话的方式展开.但在话语次数、话语量以及话语掌控上,师生之间还存在着不平衡,学生的话语权还没有得到彰显.建议通过提高话语引发水平、善于倾听和追问以及指导学生学会对话等策略提升学生的话语权.

  • 作者

    周正祥  杨玉琴 

  • 作者单位

    盐城市射阳县高级中学,江苏盐城,224300/盐城师范学院化学与环境工程学院,江苏盐城,224007

  • 刊期

    2018年10期 PKU

  • 关键词

    化学课堂  师生对话  话语权 

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3.84.186.122