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综合馆
例谈有机化合物同分异构体数目的判断方法
  • 摘要

    结合近4年高考真题涉及的同分异构体知识的题目,对书写同分异构体的有序性思维、判断技巧和记忆推理模型进行归纳总结,便于学生快速、有效地解答同分异构体数目判断问题,同时对同分异构体书写方法的教学提出建议.建议教师在教学过程中要关注学生化学核心素养和学科能力的培养,通过学生动手制作模型、归纳官能团转化方法、完成进阶式和分层次的例题训练,让学生对同分异构体书写问题形成合理的认识角度、分析思路和认识能力.

  • 作者

    黄碧芸  林建芬 

  • 作者单位

    广东汕头华侨中学,广东汕头,515041/深圳市龙岗区兰陵学校,广东深圳,518117

  • 刊期

    2018年3期 PKU

  • 关键词

    同分异构体数目  化学高考  有序性思维  判断技巧  记忆推理模型 

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