登录 | 注册 | 充值 | 退出 | 公司首页 | 繁体中文 | 满意度调查
综合馆
基于SOLO分类理论的问题链在化学教学中的应用
  • 摘要

    探讨了如何利用SOLO分类理论设计问题链,将教学与评价结合,有利于在授课中及时反馈教学效果,及时调整教学内容,不断进行刺激与强化,旨在调动学生学习的积极性,培养学生的思维能力,提高学生分析问题和解决问题的能力.

  • 作者

    丁沙  谢洁纯  李佳  汪朝阳 

  • 作者单位

    华南师范大学化学与环境学院,广东广州,510006/广东省教育考试院,广东广州,510631

  • 刊期

    2017年3期 PKU

  • 关键词

    问题链  SOLO分类理论  化学教学  思维能力 

相似文献 查看更多>>
107.20.10.203