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综合馆
如何让中学化学课堂讨论教学从形式走向内涵
  • 摘要

    探查了目前中学化学课堂讨论教学存在的问题,分析了基于化学学科素养养成的讨论教学的要求,以此促进中学化学课堂讨论教学从形式走向内涵,充分发挥其特殊的教育功能.

  • 作者

    吕琳  张瑜  袁晓晓 

  • 作者单位

    扬州大学化学化工学院,江苏扬州,225002

  • 刊期

    2017年3期 PKU

  • 关键词

    核心素养  讨论教学行为  化学教学 

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3.84.182.112