登录 | 注册 | 充值 | 退出 | 公司首页 | 繁体中文 | 满意度调查
综合馆
明确"一二三",提升高年级阅读教学的效率——以苏教版语文第十一册《詹天佑》为例
  • 摘要

    阅读教学应充分观照年段和文本特点,确定适切的教学目标、运用恰当的教学手段、选择适当的教学策略.高年级阅读教学,应以明晰的教学主线串联整节课的教学.在教学中,应强化篇章结构意识,淡化内容分析意识,使学生不仅"得意",更"得言"、"得法",从而提升教学效率.

  • 作者

    邓超 

  • 作者单位

    江苏省昆山市玉山镇同心小学

  • 刊期

    2018年13期

  • 关键词

    阅读教学  年段特点  文本特点 

相似文献 查看更多>>
34.203.28.212