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综合馆
尝试自主探究促进高效学习
  • 摘要

    新课程改革实施以来,围绕学习方式的转变,学生的主体地位越来越受到重视,教学过程不再是给予和接受的过程。作为一名教师,应按照《新课标》要求,在课堂教学中把以往的“注入式教学”变成“自主探索”。在教学过程中,要尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需求,创设能使学生主动参与的教学情境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展。在小学数学课堂教学中,应以课堂为主阵地,合理运用学习策略,鼓励学生针对问题主动探索,体现学生的主体性,提高课堂教学的实效性。

  • 作者

    李清平 

  • 作者单位

    河南省社旗县城郊乡贺新庄小学,河南 社旗,473300

  • 刊期

    2013年20期

  • 关键词

    自主探究  促进  高效学习 

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54.210.61.41