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综合馆
后现代语境与文学理论课程
  • 摘要

    文学理论作为学科,涉及到的是一个历经两千多年积累、且不断批判和否定的知识生产过程.面对思想开放、思维活跃的青年学生,后现代语境下的文学理论课程,其难度和复杂性远非往日可比.经实践证明,重视如下要点,正面效果比较明显:讲授文学理论的重要性与激发新生的专业兴趣相结合;阐释艰深的文学理论思维方式与使用通俗简明的语言、实例相结合;分析文学理论几千年的知识生产过程与揭示学科前沿的思维方式相结合.贯穿其间的,就是要有意识地培养学生具备独立进入学科前沿的思维能力.从教育规律和学术研究角度看,文学理论课程对当代文学理论的发展功不可没.

  • 作者

    王坤  WANG Kun 

  • 作者单位

    中山大学,中文系,广东,广州,510275

  • 刊期

    2010年6期

  • 关键词

    后现代思潮  文学理论课程  理论思维方式  学科前沿 

参考文献
  • [1] 王岳川. 大国文化创新与国家文化安全. 社会科学战线, 2008,2
  • [2] 张世英. 进入澄明之境--哲学新方向. 北京:商务印书馆, 1999
  • [3] 查建英. 八十年代:访谈录. 北京:生活·读书·新知三联书店, 2006
  • [4] 弗朗西丝·斯托纳·桑德斯;曹大鹏. 文化冷战与中央情报局. 北京:国际文化出版公司, 2002
  • [5] 黑格尔;朱光潜. 美学. 北京:商务印书馆, 1982
  • [6] 冯友兰. 自序. 北京:人民出版社, 2008
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