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综合馆
润物无声爱国有声--我国语文教科书“国家形象”的建构与实效
  • 摘要

    语文教科书所建构和传播的国家形象对于学生形成对国家的认识和认同具有重要的影响力。以2001年人教版小学语文教科书为例,从地理、政治、文化、精神和价值观四个维度对国家形象进行考察,发现教科书通过借物言志、以人达情、直抒胸臆等策略培养爱国情感,建构“国家形象”,呈现出了一个多元、积极、正能量的国家形象:幅员辽阔,美丽富饶;历史悠久,拥有灿烂文化;历经磨难,在共产党领导下走向胜利;快速发展,正在不断腾飞;政治稳定,爱好和平,拥有革命精神和爱国情感的民族。“国家形象”具有重塑民族精神、增强民族凝聚力的教育意义。当前语文教科书建构出的“国家形象”在培养爱国情感时还存有追求至善过于明显、回避现实、时代色彩薄弱、生活取向不足,以及缺乏法治理念和少数民族视角等问题。

  • 作者

    吕梦含  LV Menghan 

  • 作者单位

    南京师范大学 教育科学学院,江苏 南京,210097

  • 刊期

    2016年5期 ISTIC PKU CSSCI

  • 关键词

    国家形象  语文教科书  建构  爱国教育  the national image  language textbook  construction  the education of patriotism 

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3.227.2.109