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综合馆
高校马克思主义理论课困境根源新探
  • 摘要

    大学生的学习态度与现实表现折射着马克思主义理论课困境现状,除教学内容与教学方法的原因外,教学目标缺乏准确而科学的定位,现实中遭遇表面上的重视与实践中的忽视,意识形态性与科学性之间的矛盾也是目前困境的主要根源.

  • 作者

    曹峰旗 

  • 作者单位

    浙江大学宁波理工学院,浙江,宁波,315100

  • 刊期

    2008年11期

  • 关键词

    马克思主义理论课  困境  根源探讨 

参考文献
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35.172.216.157