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综合馆
学习评估:高校学生学习质量提升的路径选择
  • 摘要

    “大学生学习”已经成为当前国内高校研究和实践的热点,如何提高学生的学习质量是摆在高校面前的现实问题.文章通过调查地方本科院校学生学习质量和学习评估现状,发现由“学习目标”“学业挑战度”“学习投入”“学习反馈”构成的“学习评估”四要素能对学生学习质量产生影响,且存在影响力大小差异.建议地方本科院校构建以学习评估为导向的学生学习质量提升路径,以学习评估加大学业挑战、带动学习投入,明晰学习目标任务,促进教师学习反馈,让学生学到真学问、练就真本领.

  • 作者

    江美芬  JIANG Mei-fen 

  • 作者单位

    浙江大学,浙江杭州310058;浙江大学宁波理工学院,浙江宁波315100

  • 刊期

    2019年8期 PKU CSSCI

  • 关键词

    学习评估  学习质量  提升  路径 

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3.233.221.149