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综合馆
引导思辨阅读的三大策略
  • 摘要

    在小学语文阅读教学中,培养学生的阅读思辨能力十分重要,在此基础上才能促进学生阅读能力和语文核心素养的形成.思辨阅读是一种高效化的阅读形式,小学生的思维能力还不是很强,因此,需要教师的引导才能掌握思辨阅读的策略与方法,如借助思维导图,让阅读思维"看得见";借助自主阅读,让阅读思维"摸得着";借助自主表达,让阅读思维"听得清".

  • 作者

    李丽芳 

  • 作者单位

    福建省惠安县山霞镇下坑小学

  • 刊期

    2018年12期

  • 关键词

    小学语文  思辨阅读  引导策略 

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