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综合馆
拓习作资源,步成功殿堂,践妙笔生花
  • 摘要

    没有积累一定习作资源的学生在写作时常常会出现内容空洞、语言枯燥、没有真情实感等问题.对此,教师应在习作课堂中积极引导学生寻找、体会、积累、应用生活中所存在的大量习作资源,以帮助学生真正做到心中有物,笔下生情,切实提高自身习作能力.教师应引导学生从丰富的自然中寻找习作资源,从多彩的生活中寻找习作资源,从丰富的思维空间中寻找习作资源,同时设置多种写作情境,提高学生的习作能力.

  • 作者

    陈玮 

  • 作者单位

    福建省福清市城关小学

  • 刊期

    2018年2期

  • 关键词

    小学作文  习作资源  写作能力 

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