登录 | 注册 | 充值 | 退出 | 公司首页 | 繁体中文 | 满意度调查
综合馆
文学作品的情感趋向与生命教育
  • 摘要

    生命教育的内涵无非是使人热爱生命,尊重生命,创造生命价值。作为“人学”的文学最大限度地体现了对人的生命的关怀。在文学实践中,文学能够影响人的精神,参与人灵魂的构筑,作用于人的人格铸就,从这个意义上来说,文学无可厚非地成了生命教育的另一种途径。文学作品能够激发人们的情感体验,并充分发挥情感在认知活动中的重要作用,在情感得到陶冶和升华的同时提升自己的生命情感。

  • 作者

    芦海英  LU Hai-ying 

  • 作者单位

    淮海工学院文学院,江苏连云港,222005

  • 刊期

    2013年8期

  • 关键词

    文学作品  情感  生命情怀  教育  literary works  emotion  life emotion  education 

参考文献
  • [1] 邓涛. 教育视域里的生命教育. 教书育人, 2002,08
  • [2] 朱寿桐. 文学与人生十五讲. {H}北京:北京大学出版社, 2006
  • [3] 吴宓. 文学与人生. {H}北京:清华大学出版社, 1993
  • [4] 梁实秋. 现代文学论. 台北:台湾时报出版公司, 1978
  • [5] 欧文·斯通;褚律元. 马背上的水手---杰克·伦敦传. {H}北京:北京十月文艺出版社, 1999
  • [6] 海明威;朱莉萍. 老人与海. {H}北京:中国书籍出版社, 2005
  • [7] 杨静远. 勃朗特姐妹研究. 北京:中国社科学出版社, 1983
查看更多︾
相似文献 查看更多>>
54.82.119.116