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综合馆
核心素养如何落地:从横向分类到水平分层的转向
  • 摘要

    借助"学生发展核心素养"和"学科核心素养","核心素养"已成指导我国教育改革的风向标.尽管如此,对其本质的追问依然不足.必须认识到,从整体发展和终身发展角度而言,核心素养的本质是关于教育目标的重新理解,是把握教育目标的一种方式.建议采用分层结构来诠释"核心素养",在维护人的终身发展和完整发展方面,可以实现从教育理想到教育实践的贯通.

  • 作者

    钟柏昌  李艺 

  • 作者单位

    南京师范大学教育科学学院,南京,210097

  • 刊期

    2018年1期 ISTIC PKU CSSCI

  • 关键词

    核心素养  教育目标  三层结构 

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