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综合馆
职前阶段卓越教师学科教学知识发展路径分析
  • 摘要

    教师学科教学知识(简称PCK)具有发展性,各个组成相互作用、相互影响,在发展过程中各组成发展具有不均衡性与个体差异性.教师PCK的发展受到多种因素的影响:教师拥有的学科知识、教师的课堂教学实践、教师对教学的反思、有目的、有计划的培训是影响教师PCK发展的重要因素,职前阶段卓越教师PCK的形成应重视教师学科知识与教育学知识的增长与积累,应重视教学实践经验的反思,应运用多样的方式培训教师以满足PCK发展的个性化差异.

  • 作者

    张小菊 

  • 作者单位

    湖北师范大学 教育科学学院,湖北 黄石,435002

  • 刊期

    2019年5期

  • 关键词

    学科教学知识  教师知识  卓越教师  学科教学知识形成 

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3.215.182.81