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综合馆
学生参与学教活动现状及策略探究
  • 摘要

    本文客观分析现有小学生数学参与学教活动的现状,对如何有效实施提高学生学教活动参与深刻性和实效性进行阐述,提出解决对策.

  • 作者

    谢霞 

  • 作者单位

    江苏省扬州市汶河小学东区校

  • 刊期

    2018年7期

  • 关键词

    小学数学  参与能力  学教活动 

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