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综合馆
运用教材插图突破高中生物教学重难点的尝试 —— 以《孟德尔的豌豆杂交实验(二)》为例
  • 摘要

    本文以《孟德尔的豌豆杂交实验(二)》为例,论述利用教材插图突破教学重难点的方法,以帮助学生进行知识建构,提高学生的自主学习能力.

  • 作者

    何代燕  杨华  翟羽佳 

  • 作者单位

    广西师范大学生命科学学院

  • 刊期

    2018年1期

  • 关键词

    高中生物  教材插图  重难点 

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