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综合馆
运用选择题培养高中学生的"历史理解"核心素养 —— 以2012—2017年的江苏高考历史试题为例
  • 摘要

    本文以2012—2017年的江苏高考历史选择题为例,论述运用选择题培养高中学生的"历史理解"核心素养,从"历史理解"的五个方面的内涵进行分析,提出要选择能够比较全面地考查和体现学生基础知识和综合能力、较好地挖掘教材内涵的选择题来培养高中学生的"历史理解"核心素养.

  • 作者

    黄惠华 

  • 作者单位

    江苏省江阴市第一中学

  • 刊期

    2018年1期

  • 关键词

    高中历史  选择题  核心素养  历史理解 

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