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综合馆
从发展核心素养角度谈高中政治课堂转向
  • 摘要

    本文从学生核心素养发展的角度探究政治课堂的转向,提出在高中政治教学中,要注重政治学科素养的浸润,促使教学认识的转向;注重课堂内外的兼顾,促使教学实践的转轨;采取多元化课堂教学评价,促进评价的转型,通过发展学生的政治核心素养,培养学生健全的人格.

  • 作者

    梁峻坤 

  • 作者单位

    河池市第三高级中学

  • 刊期

    2018年1期

  • 关键词

    高中政治  学科素养  课堂转向 

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