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综合馆
分阶段听力教学
  • 摘要

    为了更好地实现教学目的,达到<大纲>规定的要求,笔者认为非常有必要把基础阶段的听力教学分成两个不同的阶段,并在不同的教学阶段采用不同的教学方法,即分阶段教学.阶段的划分要以学生的实际外语水平为标准,每个阶段都要有明确教学目标及与之相适应的教学方法.

  • 作者

    付凤文 

  • 作者单位

    辽宁大学

  • 刊期

    2002年2期 PKU CSSCI

  • 关键词

    分阶段教学  教学目的  教学方法 

参考文献
  • [1] 何其莘. 《英语初级听力》Listen to This:1. 北京:外语教学与研究出版社, 1992
  • [2] 何其莘. <英语初级听力>Listen to This:2. 北京:外语教学与研究出版社, 1992
  • [3] 环福泉. 国内外外语教学法研究. 南京师大学报丛书, 1992
  • [4] 王莹. 在听力教学中培养学生的预猜测能力. 外语电化教学, 1996,03
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