登录 | 注册 | 退出 | 公司首页 | 繁体中文 | 满意度调查
综合馆
从适应到超越:因材施教的反思
  • 摘要

    “超越因材施教”是在教育改革的大背景下对“因材施教”传统教育教学原则进行深刻反思的结果.它不是因材施教的对立面或反面,而是在肯定基础上的升华,不仅强调因材施教的正确实施,而且是对因材施教进行纠偏和超越,旨在通过教师有所为、有所不为的“走心”教育教学.比如对自己的工作有忠诚热爱之心、真心对待自己的学生、与学生进行心灵的沟通和交流、带着情感和温度教书育人、遵循学生成长发展的规律等.发现和挖掘学生的内在潜能,并有针对性地帮助他们把自身潜能转化为显能,逐步实现超越性的发展,不仅超越他们自身的原有水平和层次,还要超越教师的水平和层次.

  • 作者

    杨士钰  武二虎  YANG Shi-yu  WU Er-hu 

  • 作者单位

    甘肃民族师范学院,甘肃合作,747000

  • 刊期

    2018年1期

  • 关键词

    超越因材施教  产生依据  蕴含厘清  实施要求 

相似文献 查看更多>>
3.235.66.217