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综合馆
亚里士多德阶段性教育对小学道德课程的启示
  • 摘要

    本文主要是研究亚里士多德阶段性教育理念对小学道德课程设置的启示。将亚氏阶段性教育思想理论应用于我国小学阶段道德课程开发和实施中,以德育体育智育三阶段开展教育,开设相应的道德课程,可以科学有效地促进学生德智体的全面均衡发展。希望运用亚氏的阶段性教育思想为解决小学道德课程设置的问题提供有效的建议。

  • 作者

    孟茁 

  • 作者单位

    河北大学政法学院,河北 保定,071000

  • 刊期

    2016年12期

  • 关键词

    亚里士多德  阶段性教育  小学道德课程 

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