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综合馆
高中音乐教学策略的研究
  • 摘要

    音乐学科是一门具有想象力和创造力的学科而且具有同等重要的思维模式,这是源于音乐本身具有的不确定性和多解性.在现代高中课程中音乐课应该具有它的一席之地,但是由于现代教育制度的弊端导致音乐课程呈现一种"可开可不开、可上可不上、被替代、被遗忘"的尴尬局面,所以,为了发挥音乐的情感教育以及其他重要的作用,本文将结合音乐课程的现状谈谈如何重识音乐课程.

  • 作者

    鲜红艳 

  • 作者单位

    四川省绵阳市开元中学 ,四川 绵阳,621000

  • 刊期

    2018年10期

  • 关键词

    音乐赏析  音乐素养  音乐课 

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