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综合馆
分层次教学的实施与意义
  • 摘要

    人的智能是多方面的,在一个人身上的表现有不均衡现象。这说明人存在个性差异现象.这就要求教师在教学中应对学生进行因材施教。新课程改革的实施,强调教学必须面向全体学生,同时,要正视学生的个别差异。它要求我们一定要从学生的实际情况出发,从学生的个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,以便使每个学生都能扬长避短。对学生进行分层教学,是使全体学生共同进步的一个有效措施,也是使因材施教落到实处的一种有效的方式。所谓分层教学,即在常规的班级授课制的条件下,既注重学生在同一班级中学习的共同特征。又重视学生个体发展中的差异性。

  • 作者

    刘姝月 

  • 作者单位

    江苏省海头高级中学,江苏赣榆,222100

  • 刊期

    2012年8期

  • 关键词

    分层次教学  面向全体学生  班级授课制  意义  因材施教  个别差异  分层教学  不均衡现象 

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