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综合馆
让小学音乐课堂“互动起来”
  • 摘要

    小学音乐课程本身也是一门较为抽象的艺术性学科,音乐的音响韵律能够塑造丰富多彩的音乐形象,通过音乐可以有效地宣泄自己的思想情感,尽情地倾诉自己的百态心声。在当下的教育中,要正确认识到音乐学科不可替代的教育地位,是其他德智体美教育工作开展的重要条件,是搞好素质教育的重要保证。然而,纵观现在音乐教学现状,绝大多数都处于形式上的应付式教学,音乐教学无法发挥真正教育意义。要改变这一局面,作为小学音乐教师,要认识到音乐的意义,及时地改变教学观念,尊重学生的主体,弘扬学生们的个性,做到师生互动,创造和谐的互动教学课堂。

  • 作者

    黄钰芳 

  • 作者单位

    内蒙古包头市土默特右旗回民小学 014100

  • 刊期

    2015年23期

  • 关键词

    小学音乐  互动教学  多样化 

参考文献
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54.82.99.169