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综合馆
论中学生学习动机的激发和培养
  • 摘要

    现代社会变化快而复杂,价值取向多元化,各种新的思想风云迭起。这种种因素无不冲击着学生的观念---为什么而学习,即学习动机。教育心理学认为,学习动机是直接推动、学生发动和维持其学习活动并使其指向一定目标的一种内部动力。作为老师和家长,如果不对学习动机有比较透彻的了解,不了解中学生学习动机发展的特点,不能很好地把握培养和激发学生学习动机的方法,是难于促进学生有效学习的。所以调动学生学习的积极性,全面提高现代化教育的质量,在一定意义上就是培养和激发学生的学习动机。本文分析了中学生学习动机的重要性,以及学习动机的主要类型,对培养和激发中学生学习动机的主要策略作了几点浅谈。

  • 作者

    范佩荣 

  • 作者单位

    河南省巩义市第二初级中学 河南 巩义 451200

  • 刊期

    2014年19期

  • 关键词

    中学生  学习动机  学习动机重要性  学习动机类型  学习动机的培养和激发 

参考文献
  • [1] 陈奇;刘儒德. 当代教育心理学. 北京:北京师大出版社, 1997
  • [2] 韩进之. 教育心理学纲要. 北京:人民教育出版社, 1989
  • [3] 胡春洞;王才仁. 外语教育心理学. 南宁:广西教育出版社, 1996
  • [4] 刘栋楼. 外语教育中的动机问题的几点思考. 外语教学, 2002,04
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