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综合馆
小学数学好问能力的培养
  • 摘要

    小学数学是一门枯燥的学科,加之学生的心理不成熟,往往缺乏好问的能力和方法。小学生“好问”能力的培养,应该通过多种形式,让学生想问、敢问、会问,使学生由被动质疑逐步转向自动质疑,从而调动其学习数学的主动性和积极性。

  • 作者

    黄成华 

  • 作者单位

    贵州省织金县八步街道利民小学 贵州 毕节 552100

  • 刊期

    2014年24期

  • 关键词

    营造气氛  创设矛盾  情感体验  巧妙激疑 

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