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综合馆
《认识圆》的教学设计与研究
  • 摘要

    合作学习是一种特殊的情知相伴的认知过程,在引导学生合作学习时,需要教师巧设悬念,精心设疑,创设情境,使学生产生自己解决不了的问题,或者自己得出结论确定不了是否准确,急需和别人交流,听取他人意见的欲望,在这种情况下就使学生恰到好处地进入合作学习的情境,使合作学习达到最佳状态。

  • 作者

    吴秀娟 

  • 作者单位

    河北省宽城满族自治县第一小学 河北 承德 067600

  • 刊期

    2014年24期

  • 关键词

    圆的特征  直径与半径  观察分析  综合概括  操作能力  前置性研究  小组合作  探究交流 

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18.207.134.98