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综合馆
小学数学课堂中提问的艺术与策略
  • 摘要

    课堂提问是一种教学手段,更是一种教学艺术。随着新一轮课程改革的深入开展,课堂提问作为一项可操作、可演示、可评价、可把握的小学数学教学技能已成为一种最直接、最方便的教学方法,已越来越受到数学教师的重视。教师适时准确、适度、灵活多样的提问,不仅能激发学生的学习兴趣,更能拓展学生的思维,从而很好地提高课堂教学效率。

  • 作者

    卢宏卿  牛俊芳 

  • 作者单位

    内蒙古包头市土右旗党三尧中心学校 内蒙古 包头 014000

  • 刊期

    2014年24期

  • 关键词

    数学课堂  提问  意义  原因  策略 

参考文献
  • [1] 柳青. 如何进行有效的课堂提问. 大连教育学院学报, 2006,4
  • [2] 黄光虎;刘家林. 小学数学课堂提问的艺术. 小学教学参考, 2000,07
  • [3] 何明建. 课堂提问提高小学数学教学效率浅析. 教改聚焦, 2009,05
  • [4] 陈腾水. 浅谈数学课堂提问的功能与技巧. 福建教育, 2003,04
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