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综合馆
阅读教学中学生合理误读原因浅析
  • 摘要

    学生在阅读文学作品时往往会产生误读,误读有合理与不合理的差别。合理误读的产生,源于文本的多重性、教师的影响以及学生个人的阅历。

  • 作者

    刘永章 

  • 作者单位

    浙江省杭州市富阳学院 浙江 311400

  • 刊期

    2014年24期

  • 关键词

    阅读  误读  产生  原因 

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