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综合馆
试论高中生数学解题习惯的良好养成--以数学概念理解为基点
  • 摘要

    在高中数学教学中,促进以数学概念理解为基点的解题习惯的良好养成,能够深化学生对于数学概念的理解,提高数学解题效率;促进学生独立思考、分析、解决及归纳问题能力的逐步形成,提升学生自主学习能力;有效发展学生的思维能力与学习能力,提高数学学习的实效性。本文简要分析高中生数学解题习惯调研结果,对数学概念理解进行了概叙,并主要从解题兴趣、审题习惯以及反思习惯等方面试论高中生数学解题习惯的良好养成。

  • 作者

    王国军 

  • 作者单位

    杭州市余杭实验中学 浙江 杭州 311100

  • 刊期

    2014年24期

  • 关键词

    高中数学  解题习惯  数学概念理解  养成 

参考文献
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34.204.191.31