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综合馆
化解教学难点提高课堂实效--“爬坡教学”在体育技术教学中的应用策略
  • 摘要

    “爬坡教学”是对一些具有相同功能的教学方式的归纳性称谓,是指教师利用各种教学方式,为学生创设一个从低到高,循序渐进的学习坡度,从而有效化解教学重难点,最终实现有效教学。笔者根据各种教材的特点,创设了先分解后完整、先辅助后规范、先模仿后强化、先少量后增量等“爬坡教学”方式,在教学实践中基本能应用于各种技能的教学,现将具体方式进行总结归纳,并结合实例进行说明。

  • 作者

    王永明  徐献银 

  • 作者单位

    浙江省富阳市上官乡中心小学/浙江省富阳市富春第三小学 浙江 杭州 311400

  • 刊期

    2014年24期

  • 关键词

    爬坡教学  化解难点  体育技能 

参考文献
  • [1] 邵伟德. 体育课堂有效教学与例解. 北京:北京体育大学出版社, 2012
  • [2] 胡永红. 有效体育教学的理论与实证研究. 北京:北京体育大学出版社, 2010
  • [3] 周小山. 新课程的教学策略与方法. 成都:四川大学出版社, 2003
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18.208.159.25