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综合馆
学前儿童学习能力发展现状研究与思考
  • 摘要

    随着我国对教育事业的重视程度和投入力度的加大,特别是2010年教育部颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,学前教育已经成为了其中一项非常重要的内容。学前教育所针对的主体是学前儿童,而学前儿童的学习能力则是决定学前教育教学效果的一个重要因素。

  • 作者

    周林  罗苏晨  田毅 

  • 作者单位

    四川省成都市西华大学 四川 成都 610039

  • 刊期

    2014年9期

  • 关键词

    学前儿童  学习能力  认知能力  行为表现 

参考文献
  • [1] 苏玲. 《学前儿童学习能力早期诊断量表》编制的研究. 教育探究, 2007
  • [2] 林筱彬. 幼儿教师科学领域教育知识(PCK)个案研究. 长春:东北师范大学, 2012
  • [3] 曾菲. 俄罗斯学前教育和初等普通教育衔接改革研究. 长春:东北师范大学, 2012
  • [4] 赵晶. 基于学前儿童非智力素质培养的绘本形象设计研究. 齐齐哈尔:齐齐哈尔大学, 2013
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3.234.210.89