登录 | 注册 | 充值 | 退出 | 公司首页 | 繁体中文 | 满意度调查
综合馆
高中数学课堂中变式教学的案例解析
  • 摘要

    在传统数学教学模式中大致上是依照着教师进行知识讲解举例子,学习接受知识并依葫芦画瓢的进行练习,在课后完成相关知识的习题达到掌握和巩固知识点的目的,这种学习的模式不利于学生培养其数学思维能力。通过长时间的数学教学实践显示,要想让学生在接受知识的同时还能不断提高自身数学思维能力的培养教师在进行数学教学过程中应该对所要讲授的一些数学概念和理论等适当的进行变式。在相关的实践过程中已经证明了进行变式教学能够更加有力的帮助学生深刻的认识到数学问题的本质,培养学生的数学能力。

  • 作者

    杨君 

  • 作者单位

    石家庄二中 河北 石家庄 050000

  • 刊期

    2014年4期

  • 关键词

    高中数学  数学课堂  变式教学  案例解析 

参考文献
相似文献 查看更多>>
54.174.43.27