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综合馆
初中英语课堂提问研究量表的编制
  • 摘要

    课堂提问一直以来都是初中英语课堂教学的重要手段之一,它贯穿于课堂教学的始终,是师生之间互动的桥梁.初中阶段是学生生涯的关键时期,课堂提问对英语教学的成败起着重要的作用.研究初中英语课堂提问对改进初中英语教学方式、方法,推动英语教学改革具有重要的现实意义.一个便于观察和记录的量表,可以研究和评价教师的课堂提问行为.本文是在借鉴国内外其他课堂提问的相关研究的基础上编制而成的,用以分析初中英语教师的课堂提问.

  • 作者

    金楠楠 

  • 作者单位

    陕西延安延安大学外语学院 陕西 延安 716000

  • 刊期

    2012年22期

  • 关键词

    课堂提问  英语  技能 

参考文献
  • [1] Brock, C.A. The effects of referential questions on ESL classroom discourse. TESOL Quarterly, 1986,20
  • [2] Hakansson. Ivan Snehota Developing Relationship in Business Networks. London:Routledge, 1995
  • [3] Long M H;Sato C J. Classroom foreigner talk discourse:Forms and functions of teacher s questions. Rowley,Mass:Newbury House, 1983
  • [4] Marylou Dantonio;Paul C. Beisenherz;宋玲. 课堂提问的艺术——发展教师的有效提问技能. 北京:中国轻工业出版社, 2006
  • [5] Nunan D. Communicative language teaching:Making it work. EFL Journal, 1987,02
  • [6] 加里D.鲍里奇. 有效教学方法. 南京:江苏教育出版社, 2002
  • [7] 刘显国. 课堂提问艺术. 北京:中国林业出版社, 2000
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