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综合馆
浅谈初中写作教学的几点分类教学
  • 摘要

    写作教学是初中语文老师最头痛的问题,它往往花去语文老师大量的时间和精力却收效甚微。因此,寻求比较科学的写作教学方法来指导学生写作,是一个亟待解决的问题。过去的语文课常常是学生被老师的一连串问题牵来扯去,完全失去学习的主动性。其不知,“学起于思,思源于疑”。思维常常由疑问开始。课堂上提出问题,分析问题到解决问题是训练学生思维的重要手段和过程。同样问题,由教师提还是由学生自己提?绝不一样,往往是学生提比教师提效果好。近几年来,笔者采用了分类教学的作文教学方法,取得了较好的效果。

  • 作者

    申洪波 

  • 作者单位

    贵州省务川仡佬族苗族自治县泥高中学

  • 刊期

    2016年6期

  • 关键词

    初中作文教学  分类教学 

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