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综合馆
寓形象直观教学之法于初中生物课堂
  • 摘要

    初中学生的认知特点表现在总是从直观的、感兴趣的方面认识新事物,学习新知识。为提高教学质量、调动学生学习的积极性,促进对知识的掌握,本文从直观教具和直观手段介绍直观教学法在生物课堂中的应用。

  • 作者

    孙晔 

  • 作者单位

    江苏省响水县运河中学,224621

  • 刊期

    2011年12期

  • 关键词

    直观教学  素质能力  科学探究  研究性 

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34.236.216.93