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综合馆
中学数学教学难点的成因及对策
  • 摘要

    中学数学教学难点内容往往蕴涵丰富的教学功能,一名合格的教师应视难点为机遇,发展教学的创造性,充分的利用"难点"发展,培养学生的能力,充分的利用难点激活课堂气氛,让学生经历分析、归纳、概括;充分的利用难点帮助学生在自主探讨,合作、交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能.

  • 作者

    贾更臣 

  • 作者单位

    河北省曲周县白寨乡娄寨中学

  • 刊期

    2011年2期

35.172.195.49