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综合馆
模因视角下的大学英语教学策略研究
  • 摘要

    模因被定义为一种与基因相似的复制因子,用于解释文化进化的规律。任何一个信息,只要它能够通过广义上称为“模仿”的过程而被“复制”,它就可以称为模因了。把模因论应用到大学英语教学中去,按照模因论的三个特性及四个复制阶段来重新审视大学英语教学尤其是听说与写作教学,一方面有利于提高大学英语的教学质量,另一方面能够极大地激发学生的学习兴趣,增强学生的学习动力。

  • 作者

    车继雁  孙咏梅 

  • 作者单位

    大庆师范学院外国语学院,黑龙江大庆,163712

  • 刊期

    2012年5期

  • 关键词

    模因论  大学英语  教学策略  meme  collegeEnglish  teaching strategies 

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