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综合馆
核心素养:深化地理课程改革的新指向
  • 摘要

    本文在界定地理核心素养内涵与特征的基础上,从地理课程目标的嬗变、国际地理教育发展的趋势、社会发展的迫切需要以及地理学学科特性的视角,讨论地理核心素养框架体系的建构,对课程标准修订、教学实践变革以及教师专业发展等的深度跟进提出了建议.

  • 作者

    李家清  常珊珊 

  • 作者单位

    华中师范大学城市与环境科学学院 430079/华中师范大学教育学院 430079

  • 刊期

    2015年4期

  • 关键词

    地理核心素养  体系建构  课程改革 

参考文献
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3.226.251.81