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综合馆
美国多元文化公民教育及对我国公民教育的启示
  • 摘要

    复杂的多元文化社会背景给美国的发展带来诸多困境。贫困移民子女的教育成为公民教育的重点,消除种族偏见成为公民教育的核心目标。重构美国多元文化公民教育,应通过改善各族群关系,消除民族偏见与歧视,让所有学生,不分性别、种族、民族及语言背景都有权利获取有效的知识和技能、形成正确的态度和价值观,从而参与到跨文化的个人、社会、公民活动中去,构建公平、公正的民主社会,构建一个从民族主义到国家主义再到世界主义的全球公民教育体系。中国作为多民族多文化的国家,在教育的理念与方法上,也要扩大公民教育的内涵。从民族成员到国家公民再到全球公民,我国的公民教育也要从目标、内容与方法方面进行深入的改革以适应全球化时代中国作为世界主义国家的需求。

  • 作者

    王文丽  王鉴  WANG Wen-li  WANG Jian 

  • 作者单位

    西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心,甘肃兰州 730070; 甘肃政法学院,甘肃兰州 730070/西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心,甘肃兰州,730070

  • 刊期

    2016年1期 PKU CSSCI

  • 关键词

    美国多元文化  公民教育  民族教育  multiculture in America  citizenship education  national minority education 

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54.210.61.41