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综合馆
民族地区双语教学成效与问题调查研究——以西藏拉萨地区的双语教学为例
  • 摘要

    西藏自治区推行的以汉为主加授藏语文的双语教学模式是我国藏区最有效的双语教学模式之一,为了更加完善这一模式,我们就双语教学模式问题以拉萨地区为对象进行了调查研究.通过对藏汉双语教学模式教学目标的调查、藏汉双语教学模式操作策略的调查、藏汉双语教学模式成效评价的调查和影响藏汉双语教学模式因素的调查发现,藏汉双语教学模式在目标方面存在城乡差异,农村学生更加注重汉语言知识的学习与掌握;藏族学生的语言基础在城乡方面存在显著性差异,藏族教师在使用讲授法和训练法方面没有显著差异,在使用以直接感知为主的教学方法、演示法和活动法上有显著差异,说明教师教学方法是影响双语教学操作策略的重要因素.藏汉双语模式下学生的双语言发展还是取得了显著成效.居住环境、语言态度、双语教学效果是影响双语教学模式的三大因素.

  • 作者

    王珍珍  王鉴  WANG Zhen-zhen  WANG Jian 

  • 作者单位

    西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心,甘肃兰州,730070

  • 刊期

    2013年1期

  • 关键词

    藏汉双语教学  教学模式  成效 

参考文献
  • [1] 王鉴. 民族教育学. 兰州:甘肃教育出版社, 2002
  • [2] 王鉴;李艳红. 藏汉双语模式教学研究. 西北师大学报(社会科学版), 1999,05
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35.175.191.168